金华新闻客户端7月4日消息 通讯员 罗琳
习总书记在十八届中央纪委二次全会上讲到“踏石留印、抓铁有痕”，让我感受颇深，做工作就要善始善终、善做善成，防止虎头蛇尾。作为一名特教老师，即俗称的“教书匠”，我热爱我的特教事业，努力做好我的教学工作。在新常态下，我既要“踏石留印、抓铁有痕”的扎实工作，敢于下真工夫、苦工夫，更要发扬“工匠精神”的追求极致，勇于精益求精、探索创新、追求完美，真正成为一名合格的教师党员，一名合格的特殊教育“教书匠”。
“玉不琢，不成器”。那么怎样在特殊教育事业中做个合格教师？我觉得就是要发扬“工匠精神”。“工匠精神”是一种精益求精、精雕细琢，追求完美和极致的精神理念。在中国文化中体现为：“尚巧”的创新精神、“求精”的工作态度、“道技合一”的人生理想。作为“传道、受业、解惑”的老师，我们是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用；我们是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用；我们是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用；我们还是教育行业的“工匠”，以“匠心”传承着知识和技能。所以，我们更应该积极践行追求卓越、锲而不舍的“工匠精神”。
工匠在工作时，往往是全神贯注、潜心所为，能够屏蔽非工作的一切“杂音”。面对固化重复的工作，能够始终如一地充满热情和快乐，对所开展的工作能潜心地研究探索，树立起对工作的敬畏和执著。对于特殊教育工作者而言，当前面临着许多新形势、新问题，所从事的是“最大限度地满足特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才”的伟大事业，更肩负着“用超乎常人的耐心与执着，为特殊儿童奉献平凡而深沉的爱”的重要任务。特殊孩子对于我们来说都是璞玉，都需要我们这些“工匠”去精雕细琢，这既是使命使然，更是职责所在。我们唯有秉承工匠之执念，汲取工匠的善学与慎微，用工匠精神磨砺党性、坚定信念、强化担当，拿出啃硬骨头的劲头和爬坡过坎的雄心，真抓实干，要抓铁有痕，踏石留印，敢于担当、善于作为，才能不断提升自身教学教研的能力。
“踏石留印、抓铁有痕、久久为功”，我们就要在特殊教育中保持热情、燃烧激情、蕴育感情，干在其中、乐在其中，始终发扬工匠精神，安心于本职、专注于职责、迷恋于事业，沉下心来、静下心来、心无旁骛地钻研本职业务，坚守一门课程干上三年五年有点成就、有点成果、有点收获的基本职业操守和干一行爱一行、干一行专一行、干一行成就一行、干一行收获一行的基本职业追求，努力做个合格的特殊教育“教书匠”。
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