随着“一带一路”和《中国制造2025》国家战略的全面推进实施，青年技能人才供求不匹配的结构性矛盾越来越突出，“中国制造”期待更多“青年工匠”。培育“青年工匠”，需要厚植青年技能人才培养选拔使用土壤。
构筑“青年工匠”储备平台。培育“青年工匠”，首要解决的是青年技能人才来源的问题，需从内容、项目、人员、保障等方面，全面建立“青年技能人才信息库”，储备源头活水。以行业类别划分，建立“青年技能人才信息库”和“青年技能人才信息网络”，对不同工种、不同层次青年技能人才培养的全过程进行分析和控制，从帮助青年技能人才确立阶段性技能提升目标，到提供成才发展平台，再到建立管理反馈制度，强化青年高技能人才个体培养的过程性，引导青年技能人才进一步开发潜能，实现自身价值。
构筑“青年工匠”培养平台。要引导青年技能人才树立正确的价值导向，培养其职业认同感。坚持面向市场发展青年职业教育，建立青年技能人才校企合作培养制度，职业院校和企业要根据市场需求，联合制定教学计划和教学大纲，编写培训课程和教材，采取共同培养、订单培养、在职培训、定岗实习等多种模式，加快符合市场实际需求的青年技能人才培养步伐。同时还要加强青年技能人才的心理健康教育，如举办素质拓展活动、开设团体辅导、进行个体咨询以及辅导员定期谈心等方式，提高青年技能人才的主动性与坚韧性，促进“学职转换”。
构筑“青年工匠”展示平台。要坚持因材施用，将青年技能人才价值与市场价值紧密融合，为发现和选拔青年技能人才创造条件。通过开展打擂台、夺红旗、争标杆等职业技能竞赛，评先树优，选拔优秀青年技能人才到外部市场接受锻炼、主持参与重点工程施工和重要科研项目研究等，为表现优秀的青年技能人才提供展示自我的舞台。鼓励技能竞赛中的优胜者组成兼职教师队伍，每周由一名兼职教师上讲台，将案例分析、操作要点、注意事项等，通过导师带徒、言传身教等形式，在传授、推广和应用技能等方面发挥积极作用，让想干事的青年技能人才有机会、能干事的青年技能人才有舞台，促进“一专多能”优秀青年技能人才脱颖而出。
构筑“青年工匠”发展平台。要把品德、知识、能力和业绩作为评价青年技能人才的主要标准，建立以职业能力为导向、以工作业绩为重点，注重职业道德和职业知识水平的青年技能人才评价体系，打破论资排辈的陈旧观念，为青年人才脱颖而出提供机遇，不拘一格选拔人才。引导和督促企业根据市场需求和经营情况，对作出突出贡献的青年技能人才进行表彰和奖励，拓宽晋升渠道。对专业技术型人才，按照见习技术员、技术员、专家、首席专家的培养方向逐级晋升；技能操作型人才，从见习工人、一般工人、技师、首席技师逐步发展；具备综合素质和管理能力的优秀青年技能人才，则多方面培养使用，调整到基层管理岗位加强锻炼；特别优秀的，可通过公开竞聘等方式进入重要管理岗位，开辟青年技能才成长“绿色通道”。
（作者单位：中共兴国县委组织部）
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