宁波中大力德智能传动股份有限公司，被誉为全国微型齿轮减速电机行业第一家“数字化”工厂。企业设备科长、省级技能大师工作室领办人万亚勇功不可没，他创办的集电机装配、设备维修人才培训与解决电气技术问题于一体的技能培训、技术革新平台，精心服务于企业及行业，直接为企业创造经济效益达600多万元。（1月4日《浙江日报》）
日前召开的全国工业和信息化工作会议要求，2017年将重点抓好全面实施“中国制造2025”，深化制造业和互联网融合发展。“中国制造2025”，擘画了未来10年的发展蓝图，是中国实施从“制造大国”走向“制造强国”战略的行动纲领。我国要实现“中国制造2025”的宏伟目标，是一个复杂的系统工程，几乎涉及社会方方面面，但最重要的还是人才，特别是在操作层面有众多文化素质高、技术精湛的优秀技能人才。可以说，“中国制造”呼唤大批“工匠人才”脱颖而出。
当下，我国技能型人才紧缺，高级技术人才比例远远低于发达国家。有报道说，未来十年我国高级技术人才仍严重短缺。据预测，到2020年，我国高技能人才的需求，将比2009年增加约990万人，其中不包含现有存量缺口440万人。我国培养“工匠人才”，无疑是一项十分艰巨的任务。
首先，“工匠人才”培养应成为大学教育的“香饽饽”。近年来，高校在技能人才培养上加大了力度，但大学生专业技能教育和实践能力欠缺问题仍较为突出。国家应引导以传统工科专业为主的高校端正办学理念，发挥传统学科优势，科学合理设置课程，着力打造几所中国的麻省理工学院。可喜的是，国务院有关部门已经发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，明确了相关院校的转型思路，标志着我国高等教育“重技重能”时代即将来临；日前人社部印发《技工教育“十三五”规划》提出，要优化技工院校结构，大力发展技师学院，支持行业企业办院校和民办院校发展，稳定学制教育规模。这意味着“工匠人才”培养空间将显著提升。
其次，“工匠人才”培养离不开实践中“师傅带徒弟”。宁波慈溪市在这方面走在了前列：以提升职业素质和职业技能为核心，以高级技师、技师为重点，实施“上林工匠”计划，打造工匠人才“培育网”，推出技能大师工作室、高技能人才公共实训中心等技能人才平台，使其成为服务企业技术创新、引领行业发展的标杆，培养造就了众多门类齐全、技艺精湛的“工匠”型制造人才。这方面的创新，可供其他地方所借鉴。我国培养“工匠人才”，还需制定相应激励政策，构建人才脱颖而出的选拔机制，完善高技能人才津贴、福利和奖励制度，吸引更多毕业生在就业上选择技能型职业，让更多人立足岗位成才。
我国支撑“中国制造”，培养优秀技能人才是硬道理、硬指标。十年树木，百年树人。我国全面实施“中国制造2025”，使我国由“制造大国”到“制造强国”，加速“工匠人才”培养，刻不容缓。（付彪）
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