3月12日，教育部部长陈宝生在十二届全国人大五次会议记者会上迎来“大考”。“我们既需要培养爱因斯坦，也需要培养爱迪生，也需要培养鲁班。”在谈及职业教育时，陈宝生如是说。
水行莫如用舟，陆行莫如用车。在一个职业分工结构合理的社会，不仅需要学术型的人才，也需要技能型人才，特别是具有工匠精神的高技能人才。陈宝生所说的爱因斯坦和鲁班，正是学术大师与大国工匠的杰出代表。
从目前情况来看，职业教育是中国教育发展亟须补齐的一块短板，必须对其高看一眼、厚爱三分。人才的培养靠教育，高技能人才的涌现离不开高质量的职业教育。任何一个走工业化道路的国家，都以大量技能型人才作为支撑。缺乏技能型人才，再好的设计图纸也难以转化为高端产品。实施“中国制造2025”计划，推进供给侧结构性改革，没有大国工匠的引领、技能型人才的支撑，是不可能完成的。而职业教育，正是培育技能型人才乃至大国工匠的沃土。
深圳的职业教育走在全国前列，时有让人眼前一亮的创新举措。注重产教融合、校企合作，“把专业建在产业链上，把学校建在开发区里”，让人才培养与社会需求实现精准匹配、无缝对接，深圳的职业教育为城市发展注入了巨大的人才活力。当然，与加快建成现代化国际化创新型城市和国际科技、产业创新中心的要求相比，深圳职业教育的发展还有巨大的“进阶”空间。
用一流职业教育塑造更多大国工匠，是深圳的必选动作。打造深圳质量、深圳标准，锚定精密制造、高端制造、智能制造，没有与城市产业结构相匹配的高技能人才不行，没有国际一流的职业教育水平不行。瞄准“国际范”引入“德国标准”，探索“双元制”职业教育新模式，启动筹建深圳技术大学、中德先进制造技师学院，落实“高技能人才振兴计划”，为城市实现有质量、可持续发展提供更有力的人才保障，为全国职业教育改革发展探索新路径，深圳职业教育发展当有新突破。
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