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全国人大代表杨金龙鼓励青年人要选自己热爱的事业,把喜欢的事情做精就是“工匠精神”

2020年06月14日 14:11 来源: 浙青网-青年时报

全国两会召开前夕,全国人大代表、杭州技师学院汽车整形与涂装专业教师杨金龙正忙着自己的教学任务。学校分4批逐渐复课,杨金龙又恰好是班主任,除了教学还需要对班级学生进行“发热应急预案”的教育。“疫情对教学上的影响还是有的,很多备战大赛的学生心里很着急,我就一直在和他们说放松心态,对自己要有自信。”杨金龙说。

今年,杨金龙带来了《关于学历证书与职业技能等级证书互通衔接工作落实情况的建议》,建议交通运输行业先行先试,有关部门为技能型人才营造公平公正、多元包容的教育、就业环境,加强职业教育技能人才供给能力。

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杨金龙

让学生也能像当年的自己一样自信

有信心有毅力才可能超常发挥

“树立自信这件事,不管是对学生还是老师都很重要,我现在就是要把自己当年的那份自信‘转’给学生们,让他们也能自信‘备战’大赛。”杨金龙说。

出生于1994年的杨金龙,是杭州技师学院的优秀毕业生,在技校上学期间,他就对喷漆技术达到了痴迷的程度,常常为了攻克一个难题在实训车间待到凌晨。

“那时候简而言之是钻研,努力提升自己。”杨金龙说。2014年,当母校邀请他回学校参加世界技能大赛国内选拔赛时,他立即辞去当时的工作返回学校训练。长达一年半的高强度集训极为枯燥,但靠着这份痴迷和毅力,杨金龙最终拿下了第43届世界技能大赛汽车喷漆项目冠军,为我国实现了此领域金牌零的突破,并成为浙江省第一位特级技师、获评“浙江省杰出创新人才奖”。

“那段时间,老师也一直对我说要有信心,要相信自己的手艺。”夺冠后,杨金龙一边踏实从事教师工作,积极研究技术,一边作为世赛教练团队成员,辅助蒋应成再夺冠军。

“其间经历了很多曲折,但现在回想起来,觉得一切辛苦都值得,技术可以靠勤奋慢慢磨练,内心的状态则是要时刻自我把控。有信心,有毅力,有决心,才有可能‘超常发挥’,技术更上一层楼。”杨金龙说。

青年人要选择一个自己热爱的事业

这样就会有奋斗的动力

“喷漆看着简单其实很复杂。”杨金龙说,如果不是足够喜欢,很多步骤未必能做到极致,而这个过程中,一点小失误会导致前功尽弃。

喷漆的好坏有一个重要指标:油漆是否均匀。按照世界技能大赛的要求,油漆上下的厚度误差不超过10微米,相当于一根头发直径的1/6左右。而油漆一般要喷五六层以上,每层薄厚误差不能超过2微米,如此苛刻的要求带来的技术难度可想而知。

杨金龙说,想喷漆均匀手一定要稳,“别看喷一下很简单,但喷枪加上油漆有六七斤重,要一动不动非常难,有时候连续喷漆几小时后手会非常疲惫。”

由于是发自内心的热爱,杨金龙一说起调色就滔滔不绝。而只要穿上防护服,戴上防护面罩,拿起油漆桶调色杯,他就会进入一种忘我状态,“汽车油漆调色的关键,在于调出的色彩要无限接近车身的当前颜色。新车要修得焕然一新,旧车也要修旧如旧。”杨金龙说,就是这份发自内心的喜欢,让他痴迷于此领域,而做每一行都应该如此,特别是青年人,要去选择一个自己热爱的事业,这样就会有奋斗的动力。

继承“工匠精神”并将其发扬光大

要把自己喜欢的事情做精

“以前的手工艺人都是‘工匠’,追求精益求精,我们要继承这种精神并发扬光大。”杨金龙说,做技师苦不苦?苦!特别是想做一个顶尖的技师、技工,更要比别人多流汗、多付出。

杨金龙对于工匠精神的理解,有着独属于青年人的特性,“要喜欢自己正在做的事情,一直投入地做,把事情做精为止。”

对于事业,杨金龙有自己的想法,当他的很多同学选择去高端品牌汽车4S店工作,月入过万的时候,他决定留在学校教书。他说:“在企业只能为一个公司服务,但是在学校,却能培养更多的技术人才,为一个行业服务。”可能因为和学生们年龄相近,杨金龙和大家的沟通更顺畅。平日里,他常给学生讲学校优秀人才的故事。“现在学校很多学生都是‘00后’,他们思维活跃,脑子比较活,但我希望他们不仅对自己的学习、生活有想法,也能较早地对自己的未来有一个规划,树立一个目标,并为之不断努力。”

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杨金龙在给学生讲解作业要点。受访者供图

营造公平公正的教育就业环境

加强职业教育技能人才供给能力

2018年初,杨金龙当选全国人大代表,对于这个新身份他说:“既然当上人大代表,我就更应该在做好自己本职工作的同时,把基层技术工人的心声讲出来,让更多人能听到。”

今年是他作为全国人大代表履职的第三年,他说,越发感觉到高技能人才在我国建设中所发挥出的作用,希望自己能替他们发声。

“当前,我国经济已从高速增长阶段转向高质量发展阶段,为实现经济持续高质量发展,加快建设现代化职业教育体系成为时代诉求,培养新时代高素质技能人才成为各行业发展的基础支撑。然而,我国目前技能人才缺口总量达2000多万人,技能人才的求人倍率一直在1.5以上,且技能人才队伍结构不尽完善,严重制约了产业经济的高质量发展。”杨金龙说,技工教育吸引力不强,技工院校招生困难,主要是因为技工院校毕业生无法获得相应的学历证书,所取得的职业技能等级证书(职业资格证书)得不到社会的平等认可。

早在2019年政府工作报告中就提出“加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接”,旨在打破普通教育和职业教育壁垒,贯通普通教育和职业教育过程,构建学历证书和职业技能等级证书相同的社会效力。“我建议有关部门应当加快进度,及早落实,明确学历证书与职业技能等级证书的互通衔接办法,制定工作计划和推进时间表,营造公平公正、多元包容的教育、就业环境。”

此外,杨金龙建议教育部门改革以升学率作为中职学校考核内容之一的考核方式,取消升学率硬指标,加强学生技能水平提升,做好就业宣传和指导工作,引导学生根据自身实际,合理选择就业或升学,加强职业教育技能人才供给能力。


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